中文網路教學系統規劃研究報告第三章

第三章　僑校現況調查報告
──美東、巴黎、阿姆斯特丹

林蘋

壹、前言

根據1989年諾貝爾獎得主西班牙作家塞拉預測，未來全世界使用的四種語言為英文、中文、西班牙文及阿拉伯文。由於中文人口數佔世界總人口的五分之一，加上孕藏豐富的文化力及強大的經濟力，所以筆者認為西班牙文和阿拉伯文的重要性是不能和中文相提並論的。

加州柏克萊大學族裔研究系主任王靈智教授在北加州中文學校聯合會1997年年會暨教師研討會的專題演講「廿一世紀美國華文教育的趨勢」中表示，在廿一世紀世界將走向環球化並形成一個整體，到那時候，中文將會顯得更為重要。正規的外國教育系統有鑑於此，已將外語課程中普遍增設中文。美國目前的大學入學考試SAT已增加中文考題，顯示著中文的重要性已獲美國的重視。因此中文將在廿一世紀成為強勢的語文是無庸置疑的。

教授中華語文與傳播中華文化為僑校設立的主要宗旨。中文發展的趨勢使海外學中文的人數急速上升，政府應積極地擔負起協助僑校培育師資及提供教材方面的任務。為瞭解海外僑校發展的現況，筆者實地走訪波士頓、華府、紐約、紐澤西、阿姆斯特丹及巴黎，希望此份海外僑校現況報導能做為中文學校改進的參考，進而喚起國內對僑教的重視並協助僑校蓬勃發展。

貳、全美中文學校概況

根據僑務委員會委託全美中文學校聯合總會所做全美中文學校概況調查資料：

一、全美共有634所中文學校，分佈於47州，學生人數82,675人，教師人數5,540人。列入統計之中文學校均符合A.每學年度按時開課，每星期至少上課一次。B.每星期至少有兩堂課是中國語文課程。

二、中文學校有兩種形態：週末上課和課後上課。僅有週末上課的學校佔85.2%。

三、中文學校的規模大小懸殊，學生人數少至8人，多至2,750人，平均每校130人。

四、週末學校或課後學校全年度上課平均31.89週，暑假班平均上課7.91週。

五、週末學校每週上課一次。每次上課2.82小時，課後學校每週星期一至星期五上課，每週上課8.25小時，學校課程包括中國語文及文化活動。

六、教師資歷

（一）全美中文學校的中文教師共5,540人(文化課程、體育活動的專任教師不包括在內)

（二）中文學校教師教育程度統計

學位	教師人數%
博士碩士學士師專其他 (包括其他專科、院校)	4.2 30.8 49.7 9.6 5.7

（三）中文教師在北美洲任教的年資平均4.4年。

（四）16.4%的中文教師有ESL的教學經驗。

七、學生學習何種中文字體？

字體種類	學生人數%
正體字簡化字正體字＋簡化字	94.9 1.8 3.3

八、學生及其父母的出生地統計

		人數(%)
出生地	學生	父	母
美國台灣香港中國大陸越棉寮其他地區	76.3 12.7 2.7 3.4 3.6 1.3	5.9 57.2 10.9 12.8 11.0 2.2	3.6 61.0 10.8 11.4 11.3 1.9

參、法國及荷蘭中文學校概況

一、法國方面：

有法國巴黎華僑中文學校、法國中華學校、法亞文化友愛會中文班、法國中山中文學校、亭林中國語文學校、育英中文班、中國文化學校、巴黎十三區無疆界協會中文班、法國中部里昂華裔聯誼會中法學校、基督教會中文班、德光文化中心中文班、廣肇同鄉會中文班、法國農族總會中文識字班、華裔互助會中文班、潮州會館中文班、華僑俱樂部中文班、上海聯誼會中文班等十七所。均教授國語、其中除後面四所外，均採用僑委會提供編印之華語教材系列課本。其中法亞文化友愛會等三所尚開粵語班，法國巴黎華僑中文學校亦開班教授台語。

二、荷蘭方面：

荷蘭僑胞為宏揚中華文化及倫理道德，創辦了各類型之僑團，分佈在全國各地。並且先後創設了三十四所中文學校（班），教導僑童學習中文及中華文化。

各華人學校（班）之中「荷蘭台灣鄉親聯誼會」所屬之「荷蘭台北學校」是唯一使用國內國立編譯館發行版本教材及國語教學，以利台商及駐荷人員子女，回國後能銜接國內程度順利就學。其他之華文校（班），包括海牙育賢中文學校，鹿特丹華仁中文專科學校，烏特勒支福音中文學校，提爾堡育華中文學校，安恒中文學校，荷蘭華人基督教會附設中文小學及旅荷華人聯誼會中文學校均使用僑委會編輯之教材。

肆、現況與展望

以下為美東、巴黎及阿姆斯特丹訪談資料之整理。筆者將之分為現況與展望兩個部份來談。

一、現況

(一) 學生背景

目前全美及歐洲兩地學生總數在十萬人以上，學生分別來自於台灣、大陸、香港、東南亞、中南半島、海外出生華人及外籍人士。除了阿姆斯特丹楊建修校長說他的學生大部份是台灣商人及駐外單位子弟，曾在台灣上過課，也預備回台繼續升學外，其餘學生大部份都是華裔子弟。

(二) 師資

1. 校長產生方式：由教師們推派、創辦人擔任校長或由董事會指派。
2. 師資來源：有家長義務幫忙、(有些學校如果家長做老師其子女不用繳學費)台灣旅外留學生、大陸旅外留學生、香港老師。
3. 教師鐘點費：每小時US$12~US$18不等。

(三) 學校經費

學校經費來源：有學生註冊費(每人每月由US$75~US$125不等)、僑委會補助、募款或當地政府補助(如：荷蘭阿姆斯特丹蔡校長的中文學校，經費完全由阿姆斯特丹政府補助)。學校場地則大部份租用地區學校、附設在教會、僑委會辦的文教中心或自購的教學場所。

(四) 課程與教材

1. 中文學校課程包括中文課及文化課。中文課以國語、廣東話為主；文化課以當地語言為主。教學內容包括中國傳統習俗、歷史、功夫、成語、美勞、書法、唐詩、論語、尺牘、地理、河洛文化、繪畫及民族舞蹈等。教授之中文拼音分為注音符號及漢語拼音兩種；中文字體分為正體字及簡體字兩種。
2. 中文學校教材方面：大部份學校採用僑委會及國立編譯館所編輯之教材；一些學校自行編輯教材；又有一些學校將僑委會之教材予以改編(如:法亞文化友愛會改編五百字說華語)。
3. 上課時間方面：一般而言，上課時間每週上兩小時至三小時。二小時教中文，一小時教中國文化。所開設的年級自小班(四歲)至12年級。一些學校7年級開始學大陸漢語拼音。
4. 電腦教學方面：一般家庭80%有電腦。除了阿姆斯特丹蔡校長學校只有少數家庭有電腦。波士頓華人聖經教會中文學校老師們，利用國科會的萬家學園軟體製作或修改中文教學教材。法國法亞文化友愛會利用電腦教中文Windows。一般來說，中文學校電腦設備普遍不足且並未真正的使用電腦教中文。

(五) 大陸中文學校

目前大陸在美歐普遍設立中文學校。例如大波士頓地區有三所大陸的中文學校：四季、Newton及劍橋。其中又以劍橋中文學校規模最大，屬全美第三大中文學校，但大陸中文學校的教材需購買。

(六) 外籍人士需求

外籍人士對中文學校的需求多為培養華語能力(如:有外籍人士領養了中國子女，故希望中國子女學習中國文字及中國文化而送他們來上中文學校學習中文)或對中華文化有興趣(如：功夫、針灸、氣功、中國草藥、保健、兵法、太極、推拿、古箏及旅遊等)。

(七) 僑委會對僑校所扮演的角色

1. 僑委會在美國及歐洲設有“華僑文教中心”，此中心每星期六、日開設語言班及文化班。星期一至星期五開放給各界人士利用。華僑文教中心內設有圖書館，除了紙本館藏外還有影片供華人借用。
2. 僑委會每年定期和當地校長們舉行座談。並訂出書量（每個僑校需要的中文書量），在每年開學前各校校長們會收到由台灣寄來的中文教材。
3. 僑委會提供各式裝備如戲服、民族舞蹈服裝給各個華僑社團使用。
4. 僑委會提供各式文宣給華僑使用。
5. 有些文教中心提供銀行貸款服務。
6. 華僑文教中心提供各種專題演講及郊遊活動等。
7. 僑委會每年由台灣選派講師赴美教學等。
8. 僑委會提供教師回國進修名額，送其回台於師範大學或教師研習會進修。
9. 僑委會已將部份教材輸入網路，並亦在網路上提供與其它華語文教材網路的連結。

(八) 刊物

在中文學校中最普遍的一本期刊叫華文世界。此期刊由世界華文教育協進會發行。僑委會訂購此刊物贈送各僑校，期刊ISSN :1017-0855，其中第83期及84期談及網路教學，另有僑委會發行之僑教雙週刊，提供僑教新聞與學生投稿園地。

(九) 中文學校聯誼組織

北美及歐洲都設有中文教學協會如：

1. 美東中文學校聯合會－會長金兆泯。
2. 全美中文學校聯合總會－會長徐烈鈞。
3. 北加州中文學校聯合會－會長李競芬。
4. 美東南區中文學校聯合會－會長楊乃莊。
5. 南加州中文學校聯合會－會長韓務實。
6. 休斯頓中文學校聯合會－會長李淑德。
7. 美西科州中文學校聯合會－會長徐建時。
8. 達福區中文學校聯合會－會長葛學讓。
9. 美中中文學校協會－會長張政榮。
10. 密西根僑教聯誼會－會長段文琪。
11. 西北區華文學校聯誼會－會長李淑真。

二、展望

海外僑校校長和教師在師資、經費及教材三方面有若干期望與建議，摘錄如下：

(一) 師資

大部份中文學校校長及老師表示，海外從事華文教學的最大困難是師資缺乏；各校不斷增班、師資得來不易而且老師們流動率高。由於大部份的師資由家長義務支援，或由留學生擔任，較少有受過專業訓練。他們希望能吸引海外傑出教師加入教學行列，注入新血輪或由僑委會持續性地派教學專家授課，舉辦教師研討會為教師充電，提供各種生動活潑的教材、教學方法及教學示範，以提昇現有的師資。

(二)經費

目前中文學校的經費普遍不足，他們期望:

1. 僑委會支援，提高經費補助額度。
2. 僑委會提供的書籍可授權給學校販賣，所賺來的錢用
  在學校方面。

(三)教材

中文學校期望教材能多樣化、生活化以提高學生學習興趣，具體建議如下:

1. 將現有教材製成光碟，以利學生們平時學習（如：尺牘）。
2. 將教材放置Internet上，學生可自行Down Load至Local端。
3. 設置中文遠距教學。
4. 製作各式各樣教具。(如:大型poster。)
5. 用多媒體方式編製漸進式的生動活潑的教材。
6. 在網路上設立國語天地，讓各國學生們能上網以國語交談。
7. 透過故事方式編製以中國傳統文化為主之教材。
  (用新的觀念表現舊的中國文化)。
8. 將僑委會出版的中英對照書本內容選擇性地上網。
  (如：二十四孝，因為有些課文不符合現代觀念)。
9. 將新聞局編印的文宣上網。
  (如：The Art of Decorative Enameling)
10. 目前大部份的國外大學中文系以中國大陸拼音及簡體字為主，盼國內能影響國外大學溶入注音符號、正體字及台灣文化。
11. 增加介紹台灣風景、民俗之文宣。
12. 文化教材一定要中文及當地語文並用。
13. 在教科書內加漢語拼音。
14. 介紹中國文字結構：如六書(配圖片及生字)。
15. 介紹中國民俗文化
16. (1) 藝文方面：中國式宮殿建築、庭園、四合院、歷史人物、
  服裝、配飾、鞋子等配文字簡介。
  (2) 傳統運輸工具方面：人力車、轎子、三輪車、舢、船舫等。
  
  (3) 禮俗方面：婚禮、喪禮、賀年等。
17. 增加基礎班補充教具
18. (1) 注音符號：大型poster、注音符號卡
  (2) 筆劃、筆順名稱
  
  (3) 部首名稱：配注音符號、例字
  
  (4) 簡易讀認國字卡須配注音符號：生字卡(如：我、筆) 、
  生詞卡(如：大家、飛機)
19. 參考科見美語教英語方式編中文教材。
20. 增加生活化的講義。
21. 增加符合考SATⅡ的教材內容。
22. 僑委會過去都是請台灣教授編輯教材，以後希望能找海外老師參與編輯教材。
23. 僑務委員可請海外校長來擔任。
24. 台灣有很多教材及教具，僑委會應在網路上提供廠商目錄。
25. 網路上應提供各海外中文學校採用的教材及出處，可讓學校去申購。
26. 重視下一代中國文化的傳承問題。
27. 網路上的內容應包含國內的各種活動。如:

(1) 初高中的活動

(2) 師大語文中心的活動

(3) 國語日報的活動

(4) 暑假各校校園的活動

(5) 高雄中山大學活動

伍、結論

加州柏克萊大學研究生院宋仁美副院長在北加州中文學校聯合會1997年年會暨教師研討會的專題演講中指出，華裔的習慣和行為與傳統中國人不同，中文學校應多涉取雙語教學的技巧，以中文為第二語的模式來教導華裔學生。筆者認為在教授中國語文方面，中文學校須調整對華裔學生在語文方面的要求，尤其應瞭解並參考外國正規教育系統的教學方式，不要一味執著於母語式傳統的中文教學法。我們應以現代的方式進行華語文教育，使學習中文成為一種愉快且有趣的學習經驗，學生不再視學習中文或上中文學校為一種苦差事。目前在美國大學入學考試SAT有考中文的選擇，可成為學生學習中文的極佳動力。

在宣揚中華文化方面，中文學校教育應與日常生活相結合，方不致遭學生排斥，所以推展生活化的教育，並使華裔學生對中華文化產生認同感是很重要的。中文學校的課外活動，如功夫班、國畫、折紙、中國舞蹈等往往成為學校、華人社區爭光的教育活動，也深受外籍人士歡迎，所以更能有效地傳揚中華文化。中文學校應設法加強文化課程，使中華文化漸漸融入外國正規教育系統的課程中。中文學校與外國正規教育系統應是相輔相成的關係。

近年來，網際網路的迅速發展使電腦網路教學軟體呈現一片蓬勃氣氛。目前僑委會正積極蒐集台灣優良電腦教學軟體並向海外僑校、僑團推薦，以豐富海外華人學習中文的教材，並且利用網路的特性建立「全球華文網路教育中心」提供海外華人及外國人士迅速並有效地學習中文及瞭解中華文化的另一管道。

筆者建議國內應不時傾聽海外中文學校辦學的心聲並給予僑委會足夠的支援來徹底研討改進海外中文學校教育之策略。因為中文學校扮演的角色不僅是海外華語教育的中心也是凝聚華僑對祖國向心力的場所，它絕對是值得我們關注的，它也需要我們不論在精神上或在物質上給予更多的支持與鼓勵。

參考文獻

【宋仁美，1997】宋仁美，〈二十一世紀美國華裔教育的展望〉，《全美中文學校聯合總會聯合會刊》，2（3），（民國86年10月）。

【湯傳斌，1997】湯傳斌，〈中文學校的多元智慧教育〉，《華文世界》，83，（民國86年3月）。

【僑委會，年代不詳】全美中文學校概況的資料由僑務委員會主辦調查，紐約中華公所中文學校黃炯常校長提供。

【僑委會，年代不詳】法國及荷蘭中文學校概況的資料由僑委會提供。

　

誌　謝

感謝外交部胡部長志強及僑務委員會的協助安排使此行任務得以圓滿達成。並感謝波士頓台北經濟文化辦事處、僑委會及當地中文學校；華府駐美國台北經濟文化代表處、僑委會及當地中文學校；紐約市台北經濟文化辦事處、僑委會及紐約、紐澤西之中文學校；中華民國駐荷蘭代表處、僑委會及當地中文學校；巴黎台北經濟文化代表處、僑委會及當地中文學校的接待並提供寶貴的資料。詳細接待及訪談人員名單見附件。

附件：安排、接待及訪談人員名單

外交部

劉漢清秘書，部長室

劉嘉寧秘書，歐洲司

波士頓

鄭天授處長，台北經濟文化辦事處

劉姍姍副處長，台北經濟文化辦事處

梁光中祕書，台北經濟文化辦事處

黃海龍主任，僑委會

湯傳斌校長，華人聖經教會學校

金兆岷會長，美東中文教學年會

謝庇得校長，昆市中文學校

華府

李建國祕書，駐美國台北經濟文化代表處

姜禮尚組長，駐美國台北經濟文化代表處

陳方正副組長，駐美國台北經濟文化代表處

莊以德組長，駐美國台北經濟文化代表處

傅應凱組長，駐美國台北經濟文化代表處

Theresa秘書，駐美國台北經濟文化代表處

鄭鐵超，僑委會

羅小姐，僑委會

強慰滋總幹事，大華府中文學校聯誼會

沈葆董事長，德明中文學校

孫尹，黎明中文學校

尹玉梅，立人中文學校

李來蘇，華府中文學校

陳贊中校長，蓋城中文學校

紐約市、紐澤西州

吳子丹處長，台北經濟文化辦事處

劉邦全祕書，台北經濟文化辦事處

楊子超主任，僑委會

林添義副主任，僑委會

顏國裕副主任，僑委會

李秀志老師，僑委會

黃招智老師，僑委會

沈琬貞老師，梅山中文學校

孫源湘校長，博根中文學校

黃炯常校長，紐約中文學校

羅符卿校長，至善中文學校

施艾伶教務主任，佛光山紐約道場中文學校

林月嬌老師，慈航中文學校

趙毓慧老師，哥大中文學校

蘇啟雄理事長，樂倫中文學校

徐怡老師，樂倫中文學校

林春美校長，長島文協中文學校

方幗嫣(理事、前任校長)，長島文協中文學校

趙蘭芬老師，長島文協南灣中文學校

郭潤台校長，杬亭頓中文學校

荷蘭阿姆斯特丹、海牙

林弘國祕書，中華民國駐荷蘭代表處

熊雲巖祕書，僑委會

蔡樹堅校長，旅荷華人聯誼會中文學校

楊建修校長，台北學校

法國巴黎

黃景星組長，台北經濟文化代表處

陸小姐，台北經濟文化代表處

吳黎明負責人，僑委會文教中心

費冠仁副會長，法亞文化友愛會

　

　