前幾天心源很主動的問我，有什麼事他可以幫忙？第一次我覺得有點意外，詢問之下，才知是老師的要求。太棒了，雙管齊下，孩子才不會老是在威迫利誘、非發自己意之下才為之。

　　我一向認為孩子需要做家事，心源從幼稚園小班起，就不時的被要求吸地板、洗自己的餐具、和爸爸去丟垃圾，因此他滿能做事情的，只可惜孩子畢竟是孩子，如果這件事無利可圖，或沒什麼好玩，他可就嘟嘟嚷嚷，沒什麼責任感的草草了事。

　　以前我們並沒有嚴格要求成果，只是要他不討厭做家事，讓他有個「家事是大家的事」的觀念，往往只重過程，不論成果。如今上了小學，才慢慢開始要求「既然在做事，就要有一定的水準」，可不能矇混過關。

　　如今來自老師的要求，正是給孩子更不可違抗的理由，他倒是把它當作功課來作，既主動又能要求成績，讓我深深覺得，教育真是一件無法單向完成的工作，學校和家庭相互配合，才能產生最有效的引導。