昨天一回家，心源就不斷地慫恿我：「爸爸，我們一起來寫作文。」作文是他最有可能得甲上的功課，每次寫完，他都恨不得老師馬上改。只是我給他的答覆卻是：「先用電腦打二十行，再叫我去看；若是還沒有打完，除了吃東西、睡覺、休息以外，不要做其他事。」

　　只見他坐在電腦桌前，不斷變換各種坐姿，哎聲歎氣的不下幾十次，寫幾個字，就看看現在是第幾行了。不然就是「爸爸」、「爸爸」的叫著，問我下來要怎麼寫，無奈我都不理他。練習寫作時，有這種反應都是很自然的，每次我在寫研究報告時，也輕鬆不到那裡去。

　　寫日記的訣竅，心源或許略懂一二；至於作文，他則還沒有入門。若不這樣的多磨他幾次，他是不會明白的。老師每次看到的作文，都是我修改過的。以下附上他的原文，讓老師真正瞭解他的作文程度。

　　「新年我希望我寫的字能寫比較好看一點，可以得到兩種好處，第一種好處是可以讓老師改作業時會比較輕鬆，第二種好處是如果有甲上的話，可以向爸爸拿十元，我想，這也是不可能的。我希望爸爸不要打倒大猩猩 ，這樣我就不用洗碗。我雖然不相信字能寫的比較好看，但是我相信兩個願望都會實現。我希望爸爸再買一個電腦遊戲，這樣子才不會無聊。我希望爸爸看我的功課時不要那麼嚴，這樣子手比較不會酸。我希望媽媽以後不要叫我去買東西，這樣子腳比較不會酸。我希望爸爸把我的腳踏車的椅子調高一點，這樣子腳踏車會比較好騎。」

　　第一段寫字部分，並沒有多大問題，只是他對自己希望的事，竟然都不想採取行動來實現，反而覺得不可能。第二段大猩猩部分，更是語焉不詳，若是不知道大猩猩是指電腦遊戲中的大猩猩，還可能以為我真的打倒大猩猩，我跟他說：「那爸爸不就成了泰山或超人了！」第二段改完後，就已經十六行，以下的就只好都刪除。改完後如下：

　　「今天是八十六年的元旦，在新的一年裡，我希望字能寫得比較好看一點，這樣子可以讓老師改作業時比較輕鬆，如果又拿到甲上的話，還可以向爸爸拿十元。通常我寫字都會寫得很快，所以不容易把字寫好，以後應該再寫慢一點。

　　去年底我曾經跟爸爸說，只要他能打倒電腦遊戲中的大猩猩，我就去洗碗。但是洗了五次碗以後，我就不想再洗了，希望以後爸爸打倒大猩猩時，不要再叫我去洗碗。」