一開學，心源就找不到橡皮擦，我除了先把我的橡皮擦借他用以外，也要他繼續找看看。結果當然還是找不到，我說橡皮擦分一半給他，他不願意，想買一塊跟我一模一樣的橡皮擦。可憐的橡皮擦，從心源上學以來，不知「走丟」了多少塊？

　　這讓我不自覺的想到陳文士先生寫的〈一雙手，十塊橡皮擦〉：

　　「中國四十年代，農家經濟差，彼此環境相差不多，因此，上學的孩童，能有一支帶橡皮擦的鉛筆寫字，就心滿意足。記得當時的鉛筆，沒帶橡皮擦的一支是三角錢，帶橡皮擦的是五角錢；雖然帶橡皮擦的只有五角錢，卻也讓家長們面有難色，而能有源源不斷的三角錢鉛筆用，也就不錯了。

　　小學是啟蒙教育，習字是重點，鉛筆消耗很快，常向家長要錢買鉛筆，家長給得也不怎麼高興，有時拖拖拉拉的，直到你真的沒筆寫字才給；因此對當時得來不易的鉛筆相當珍惜，一支鉛筆從買來到寫完，除了削斷及不小心折斷外，中間絕對是沒半點浪費，即使寫到最後，僅剩下短短的筆頭，也要物盡其用找個套子套上，寫到筆心消失為止。唯有如此，家長才願意，再拿錢讓你買一支，那像現在的小孩，成打的買來放著，鉛筆盒裡，各色各樣的鉛筆與橡皮，讓人羨慕。

　　因為絕大多數的學生，沒有橡皮擦，寫錯字時，都會自求多福的想辦法把錯字塗掉。有時會向同學借橡皮擦，但大多數是用手指沾唾液來修改。雖然老師屢屢告誡，寫錯字時，在寫錯的字上打『×』，再把正確的寫在旁邊即可，但同學們回家寫作業時，往往忘了老師的叮嚀，尤其考試時更甚，寫錯了就是唾液與手指齊用，一根手指頭擦髒了，換另外一根，十指輪流使用，經常把簿本及試卷擦得不成一個樣。

　　當老師改作業簿時，看到簿子上，黑鴉鴉的山水畫，不知從何改起，每次發作業簿，總是叮嚀同學們寫錯字時，盡量不要用手指頭去擦它，免得弄壞簿本；有個同學，每次繳的作業簿、或試卷，不僅髒，且有不少眼洞，讓老師看了頭痛。有次月考時，老師又看見他用手指頭在擦試卷，語出幽默的說：『某某同學，請不要用你那十塊橡皮擦，擦試卷好嗎？』此語一出，全班哄堂大笑，因為每個人都有『十塊橡皮擦』，不僅那個同學在用，其他人也都在用，只是不像他粗心大意把簿本、試卷擦破。

　　『十塊橡皮擦』道盡當年農村生活的艱辛，也說明當時孩童，求學之刻苦，給身在其中的我，留下了永不磨失的童年記憶，也從小養成了『愛物惜物』的習慣。今日孩童，物質條件豐富，無與倫比；有時看到那還可使用的鉛筆就被無端丟棄，心裡總有些許的惆悵，畢竟『十塊橡皮擦』的歲月，已經遠離很久很久了！」

　　這一篇文章，心源很久前就看過了，這回無意中再把它找出來，他說還要再看一次。掉了一塊橡皮擦，對他來說實在不算什麼；即使要他出錢去買，一塊橡皮擦二十塊，他每個星期的五十塊零用錢也綽綽有餘。