一年一度的教師節又到了，由於週休二日的關係，今年的教師節也是第一次沒有放假。

　　「感恩的心，獻給最敬愛的您！老師：祝您教師節快樂！∼佛光山叢林學院基隆學部專三班全體同學頂禮。」這是佛學院學生給我的教師卡上的賀詞。晚上回到家後不久，接到一通來自高雄佛光山的電話，原來是上一屆的同學打來慶祝教師節的。

　　現代的老師快樂嗎？前幾天金車教育基金會公布的調查結果顯示：「教師們為自己打的快樂指數平均六十八點零九，但是因為課程太繁重、雜務太多，加上自我、家長和學生的期許，教師的壓力指數卻高於快樂指數，平均分數七十一。」

　　該結果也指出：「儘管老師難為，不過仍有九成以上教師覺得對教育工作仍有一份使命感，所以至今仍兢兢業業的站在教育崗位上。」

　　同時，在該基金會舉辦的教師座談會上，行政院教改會執行祕書曾憲政表示：「老師們缺少一面鏡子，教得好，沒有人給予鼓勵，教得不好，也沒有人能提醒，凸顯目前教育制度的缺失。」

　　昨天國語日報「日日談」專欄的《不放假的教師節》一文中也指出：「每個家長都希望孩子能經常得到老師的鼓勵，卻可能疏乎了老師同樣也希望能得到來自家長的肯定。每個學生都期待老師多關注他的表現，卻不知道老師也同樣期待學生的回應。而平日就應表達的，往往集中於教師節來表現，送花、送卡片，固然使教師節當天集榮耀於一身，卻不免流於形式化。」