資訊科技與學術研究 4-4

參、內容與形式之間

綜觀上述的兩種資訊科技對學術研究影響的模式，前者可以說是從該學科資訊的內涵上，綻放出資訊的花朵，結出了資訊的果實。它揭露了該學科中「資訊」這個元素的存在，界定了資訊在該學科的定義（無論隱或顯），從而改變了該學科的系統觀，系統結構，基本的知識表達，以及結構與功能之間的關係。這是根深柢固的基層影響。至於後者，則是建構了另一層平行對映的數位世界，逼真地模擬自然界的實體存在。

比較此二種模式，前者可說是側重在資訊內容上的影響，而後者則是著眼於資訊形式上的應用。然而，內容與形式不一不二、不即不離，是故此二種模式非但不相斥，而且是彼此相依相持、相輔相成，相益得彰的。是故，在生命科學中亦有人工生命的內容（在某種程度上可視為模擬），以及用計算機方法實現生命的過程。在地球科學中，逼真的數位虛擬形象，當然也直接和間接地深化了地球科學的內容。

以上所舉的例子，有屬生命科學的(如：Bio-informatics)，自然科學的(如：化學)，理工的(如：地球科學)，與社會科學的(如：語言學)。由此亦可推知，資訊科技對學術界的影響是周遍的。若以各學科之性質來觀察，越是基本的學科，如：生物學、化學、天文學等，則資訊科技對它們的影響側重於由它們的內涵上開始，引起基本的變化。或者說，是資訊的內容對它們的影響較深遠。如果該學科是綜合性的，如：地球科學，或是屬於人文化育的，如：語言學，則資訊科學對於這些學科的影響是較易從其形式先發揮影響力。然而，這兩方面的的影響是彼此交織著的，分別說明只是為了方便。

以上一點粗淺的一己之見，尚祈各位先生、女士指正。