心源說明天要交日記了，我先在此為他這個學期的日記做個說明。這個學期，媽媽星期三、六下午去課輔班教兒童美語，他就跟著去上課；星期二、五下午去當義工，他也跟著去；至於星期四下午，媽媽去台北上課（當學生），他得到阿嬤家去。心源這學期下午幾乎都不在家，也無法像以往花一、兩個小時慢慢的寫日記。

　　另外他的五行或是七行功課，我近來幾乎是逐字看過，寫不好就要他重寫。今天寫這個「孫」字，就不知道寫了多少遍，有如在玩百戰百勝，一個字若是算一個人，一行十二個字，第一遍看過，可能「十二個人闖關，只有一個過關，十一個失敗」。

　　心源握筆姿勢錯得很離譜，他又很固執，覺得換一種姿勢，也不會更好看，所以很不願意改。我也正在努力中，看看這個學期是否能糾正得過來。

　　綜合上述兩種情況，心源這學期在日記上是沒有太多時間可以運用。現在他的日記，我都先跟他討論要寫些什麼，再讓他說出他的感想，不用十五分鐘，我就在電腦上打好字，並且印出來讓他抄在日記本上。這樣做的目的有三個：

　　一、聽聽孩子一天中最在意什麼。雖然只有七、八行，但這絕對是他的直覺，是他認為這一天中最值得記下的。利用這個機會，讓我們傾聽孩子的聲音，瞭解孩子需要什麼。現在兒童教育的書雖然為數不少，教改的呼聲也越來越高，大家總認為應該這樣，需要那樣，但是有多少人注意我們的孩子，他們最需要的是什麼？他們最在意的有那些？孩子若得不到大人的尊重，我們真不知道他們長大成人後，怎麼懂得去尊重別人？

　　二、這個日記顯然是我和心源的共同創作。在他抄寫的過程中，讓他學習如何表達自己的想法，如何運用文字的技巧。

　　三、心源握筆的姿勢不對，在他抄寫的時候，我會特別提醒他要改用正確的姿勢，剛開始字寫得難看，並沒有關係。只要看得清楚，不要潦草就可以了。我不會像看七行功課時那樣嚴格。藉這個機會，讓他糾正握筆的姿勢。