一早叫心源起床，他就在問：「運動服呢？」喔！運動服還濕濕的在晾在竹竿上，這時侯只好請烘乾機幫幫忙了。今天雖然不是星期六，但是要練習民族舞蹈。

　　他說今天二年級的同學都要去禮堂排練。每一班都有人不參加，別的班大概是三、四個，只有他們班是十幾個。雖然老師希望大家儘量參加，但是他還是不想參加，因為以後的舞步還會更複雜，跳起來腳會更酸，實在很難想像這就是他不想參加的理由。

　　寫到這裡，突然想到大一的時候，學校還規定我們要表演大會舞（山地舞），我是既不會跳又不喜歡跳。媽媽也說她大三的時候，她們要表演大會舞，她雖然很會唱歌，也可以跳得很好，但是她不喜歡跟很多人一起跳，就藉故「落跑」。我們家人有一共同特性：別人做什麼，是他的事，我們並不是很介意，但是一旦要勉強我們做，我們就很有可能「落跑」。

　　跟其他班級比較起來，老師您顯然是更重視學生的意願，這應該也是心源的福氣。媽媽今天晚上六點到八點幫同事在課輔班代課，發現這些五年級的同學，放學後到了課輔班，竟然連吃飯的時間也沒有，還是邊上課邊吃飯。媽媽上課時，每個同學手拿著一碗飯，很快地就把飯吃完，再繼續上課。她回來直誇心源的命真好。

　　老師現在是不是也有些為難：這些不參加跳舞的同學，讓他們待在教室又不太放心，要他們在同學練習時在旁邊看，他們又太無聊；跟其他班級比較，我們這一班不參加的同學又這麼多，要他們每個都參加又說不過去。

　　一個老師怎麼來面對這些抉擇？那就要看看當初是為什麼要當老師？看看孩子們到學校是要做什麼？看看我們到底要給孩子些什麼？或許換另一個角度來看：孩子們到學校，就是來學習，他們不管是讀書或是遊戲，愛跳舞或是在旁邊看，我們到底是要他們學什麼？

　　媽媽說：「下次心源他們要是又選在星期二跳舞，對於那些沒有參加的同學，她很樂意幫他們上堂美語課。」