在上一節討論目前臺灣地區國中學生家中電視機數量、電視機擺放地點，以及看電視的時間因有線電視擴張而增加的趨勢。在這一節準備討論家長對孩子看電視時間是否有節制，學生是否曾看過成人色情節目。這兩項問題均作城鄉的分別，以及以受訪學生父親的教育程度作為變項來探討。

孩子看電視時間的長短，如何選擇節目都是近來大家所關心的問題，在筆者的研究中亦涉及這些問題。就以家人限制看電視時間而論，在統計結果上顯示漢人採取嚴格限制孩子觀賞電視者佔50%，沒有任何限制者佔30.4%。相對的、土著民族家庭採取嚴格限制的僅有11.5%，沒有限制的亦有41.5%。請參見表十六。

以上之分析資料，或許過於籠統，如果採取更細的區分，或許更可以看出因城、鄉、或土著民族聚集區三者之間的差異來。由統計結果發現大城(全為漢人)中的家長採取嚴格管制的佔54.9%，無限制的有27.2%，其他縣市的分類中包括了二十位土著民族學生，家人採取嚴格管制的佔49.5%，沒有任何限制的為32.0%，在土著民族分佈較集中地區，樣本為799人，其中有漢人學生146人，家人採嚴格限制的僅有13.1%，沒有任何限制的高達40.7%。由這些統計數字說明幾項事實：(一)大城中的學生家長多數重視學生的升學，因此管制其子弟看電視的時間；(二)居住在都市化較低地區的家長對孩子的管理較不嚴厲；(三)土著民族的家長對孩子看電視時間的管制最鬆。事實上，筆者在臺東縣做調查時，有時與土著或少數民族接觸聊天時，發現他(她)們除了對於孩子看電視時間不太管之外，對於節目之選擇也不太在意。或許因為如此才會造成一些不同傳統民族間以及聚落型態不同的差異。請參見表十六，表十七。

家長對於孩子看電視時間限制與否，在做調查前，筆者便覺與家長的學歷、社經地位、看法相關。但是若將問卷題目加多，會影響學生填答問卷的耐心，因此全部問卷不過只有25題，大約在20分鐘左右填答完畢，因此只獲得父親之教育程度的資料。在這項資料中便說明了父親教育程度具有相當重要的影響力。在表十八中是特別增加了父親教育程度的問項，因此全部樣本數為1314人，其中土著民族學生佔了633人。

從表十八中，看出父親教育程度愈高者愈重視管制孩子看電視的時間，而且在這個表中呈現非常規則的數值分配。在調查期間也碰到協助筆者調查的校長、主任、老師，甚至是有孩子上國中的家長，這些人均屬在當地是有相當地位的人，他們除了表示電視對學生影響很大之外，更重要的是道出一般學生家長均認為電視是讓孩子不到處亂跑的工具，使孩子安靜的工具，是孩子可以從中知道外界事物的工具；但卻也是讓孩子獲得一些不太正確的常識，獲得與家長不同經驗的工具，看到不當節目的工具。請參見表十八。

目前無線電視準備推動節目分級制度，有線電視則有鎖碼台，問題是許多不適合兒童與青少年的節目在正常時段(指晚上11或12點前)播出，有線電視台之預告節目的頻道仍可看到動態與靜態的節目片斷，甚至包括了鎖碼頻道之節目，有時在晚間七時至九時，也會打出輔導級或限制級的電影片段。有線電視的鎖碼果真有效嗎？問題是購買解碼器不是件難事，在這種情況下，兒童與青少年很容易也接觸到成年色性節目了。

如果做家長的對孩子看電視時間有所限制，相信是具有某種效果的；總比放任讓孩子隨意聽，隨意看來的好些。例如，在1114人填答家人嚴格限制孩子看電視，其看過的有33.3%，沒有看過的則高達66.3%。此項數據說明了家長的管教態度，對孩子仍然有某種程度的影響。請參見表十九。

在這項調查研究中，筆者相當注重城鄉與土著民族的差異.。因為在臺灣地區，許多在價值、態度、行為表現上的差異，往往是來自城與鄉，或漢人與土著民族之間的不同。特別是漢人無論是外省、閩南或客家的差異逐漸模糊，反倒是居住在大城或小城及鄉的分別較顯著。例如，國中學生曾觀賞過成人色情節目的人若按城鄉及土民族來區分統計，便顯現其間重大的差異。看過成人色情節目的學生若按城、鄉、及土著民族來區分，看過的比例依序為土著民族最高，有55.9%，其次為大城的分類，佔38.7%，最低的是其他縣市，只有29.8%。請參見表二十。

國中學生曾看過成人色情節目，第一次看時的年齡，最高係集中在12歲(24.5%)，其次為13歲(22.3%)，兒童與青少年偷看成人色情節目，近年來無論美國與臺灣均感覺到色情節目的副作用。