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| 行政院經濟建設委員會委託研究計畫 1997年6月20日 第八章 資訊科技對文化與社會的影響 |
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| 伍、電視對國中學生動機與行為之影響
在這一節筆者準備以國中同學將來希望從事的專業，以及「常看日本與美國電視節目影響學習自己的文化嗎？」為例來看電視對國中學生的影響。 在前述筆者強調臺灣地區的國中學生花費在看電視的時間太多，筆者也總覺得常常看電視，不只與父母交談時間自然減少，同時對自己的風俗習慣、歷史以及文化之學習必定受到影響。在表二十二中呈現一非常有趣的現象。請參閱表二十二。 表二十一、喜歡的電視節目按城鄉分 (前五名)
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比例係佔樣本數比例。 按平日看電視時間分
表二十二係以平日每天看電視的時間作為分析的重點，來觀察二七四九位同學的回答情形。從表二十二中可以清楚地發現一項很有趣的事實，勾選常看日本與美國電視節目，對學習自己的文化會有影響者，反而是每天看電視時間最短的學生，佔百分之13.0，相對的每天看電視時間最長的(二小時半至三小時以上)一組學生卻有百分之9.6認為會有影響。其次，再來觀察填答「常看日本與美國電視節目，不會對學習自己之文化有影響」的部分時，可以發現反倒是看電視節目耗費時間最長的一組學生，卻竟然認為不會有影響，佔了百分之39.3；看電視所費時間最少的(半小時至一小時)的只有百分之32.4；另一組看電視時間居中的(一小時半至二小時)則為百分之36.2。這種現象該如何解釋呢？是否因為日本與美國電視節目，看多了之後，已經不具備任何判斷力了；也分不清自己文化與異文化的分別了。 由二七四九位同學對於自己的未來所希望的專業也可以看出，電視對他們產生部份的影響。這些學生在專業選擇上，無論漢人或土著民族均對「民代」與「官員」的興趣相當薄弱。這是不是因為電視新聞中民代給人印象不好，相對的，官員卻表現的懦弱窩囊呢？無論漢人或土著民族同學均將影歌星列第三位，漢人將商人列為最多的選擇，土著同學則將醫生列為最多的選擇；唸書與研究的選擇在漢人為第二位，土著民族列為第四位的選擇。 這種現象說明了，傳統社會中熱中做官的現象有所轉變，代之而起的則是靠自己努力的行業，逐漸為年輕一代所鍾意。這從漢人、土著同學將影歌星列為同屬第三順位的選擇可以佐證。土著民族同學對醫生這項專業特別喜愛，可能是一種由於山地欠缺醫療人材，若有醫生去診療病人為大家感謝相關；其次土著學生喜歡做軍人可能與求得穩定工作相關。請參閱表二十三。 表二十三、將來希望從事的專業按父親籍貫分
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