文獻處理實驗室 專案計畫

行政院科技顧問組 委辦研究計劃 1998年2月

第四章 中文網路內容之商榷
    ──如何充實中文網路的內容
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伍、強化網路資訊內容的做法

目前在臺灣,對於網路資訊內容的充實工作,除了有電子化政府外,還有由中央研究院資訊研究所發展出來的系統。問題是這些「內容」是否能為一般人所常用。因此我們主張,在改進與充實資訊網路之時,必須要有一項基本觀念,也就是說我們能提供那些資訊,以吸引兒童、青少年、青壯年、家庭主婦,職業婦女,年長的人,不同職業或行業類別的人。

如果全面來進行,或許會形成資源浪費,亦無明顯的成績。因此我們主張,先有近程、中程、遠程的實施步驟。例如在近程階段中,似乎應先從配合中小學的教育入手,提供圖文並茂的資訊內容,以吸引屬於這個年齡層級的人口注意。除此之外,鼓勵民間資訊內容之分類網站的設立。

筆者之所以首先注意及兒童與青少年,是因為歸屬於這個年齡層的人口,是未來的主人翁,如果在這一階段不先培養對自己五千年文化的感性認同,以後則難以灌輸自己的文化,因而形成無根的一代;最可悲的結果將形成浮萍式的文化。

對於政府鼓勵民間設立蒐集資訊內容分類收費網站,則是為節少資源的浪費與人力在網路上時間的虛耗。人類每一天不可能擁有比二十四小時為多的時間。況且將外國網路上的資訊接收過來,存入中繼站,亦可解除聯繫國外網路堵塞之苦。

中程階段便是將我們們兒童與青少年之資訊內容外文、外語化(不妨先試著在網路上有介紹中華文化的英文內容),以此進行文化輸出的工作。這種工作不僅有利於外國人或華僑之後代學習中國文化之用,亦可創造商業利潤。至於長程程階段,那便是充實各種資訊內容,儘量能將其譯成幾種外國語言或語文。此外,更應開闢若干不同外國語言討論區,不止方便海外教師之用,亦可方便國際人士之應用。因為我們在這方面屬於後進,長此下去,我們的文化資訊將不為外國人所知。在這種情形之下,我們主張在現階段加強網路資訊內容,但亦應符合經濟原則,分期分段實施。


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